(閱讀 #42240) Choyce體驗式教養 - 坐而言不如起而飛的身教旅行故事

     

帶著小企鵝1Y @奈良公園

「遊蕩的人未必都是迷路的人」（Not all who wander are lost.)  
 問題：「社會為何要有幼兒學校？」 (參照 延伸閱讀1.)

       如果說這個時代的爸媽的理想育兒的方式, 應該可以Choyce這位名部落客來代表吧(1打2自助旅行250天.姐弟年紀3歲, 1歲多) 單純照顧小孩, 餵飽小孩是一回事, 教育小孩與陪伴小孩又是另外一回事. 大城的生活環境並不適合育兒, 時間久了不只大人神經, 小孩也會變麻木不仁.

圖取自博客來

        小孩最難理解的就是, 大人無法以身作則的問題, 像是我們要給小孩解答的問題, 結果小孩問了老半天大人答不出來...又要小孩多看書多學習; 要小孩多講英文, 然後自己看到不是講國語的人就躲得老遠...看到鄰居長輩要打招呼, 而自己走在路上看到同棟的鄰居卻當作沒看見, 這不是自打臉嗎.#@%^&&**...

My Friends in Manila

        Choyce在這本書中認為「旅行，就是教養的延伸。」在台灣雖然也有很多地方可以走, 但是當長時間的自助旅遊下在不同的文化刺激與遇到困難的排解能力, 才會讓小孩理解到世界不是只有台灣, 而當一個人在教室內被要求要學習英語或是其他外語, 其實是沒辦法想像這與生活有甚麼關聯性, 而且的確 [關在家裡的小孩子是更可怕的!!!] 要是能選擇帶小孩去哪裡, 我也會把他帶上飛機, 都市幼童的活動空間實在太受限也危險, 而每次飛機降落的新的地點, 有很多事物可以讓他細細探索(而不是爆走).

       旅遊中需要實踐的生活教育 (與陌生人講話交朋友, 正常生活作息, 餐桌禮儀, 對自然環境的認識), 只有一起落腳在陌生的環境下, 玩耍從來沒看過的人事物, 吃從來沒吃過的食物, 說著不一樣的語言的環境中, 才有辦法讓小孩慢慢的學會解決問題與適應環境的能力. 電視,網路與先進製程的電子產品, 剝奪了小孩在與人,環境互動的過程, 大人的選擇正在扼殺小孩生活的能力而不自覺. 旅行中的意義不是在於說找到甚麼, 而是讓小人兒與大人兒發現新事物與更進一步認識自,  讀萬卷書, 行萬里路. 身體力行長知識的旅程.       3C保母的百依百順同樣的是一種讓大人及小孩失去自我與意識的一種陷阱, 雖然在長時間的交通中很難不去試著用這種方式去打發或是消磨密閉空間的壓迫, 但是如果失去控制的情況下會帶給所有同樣在交通工具上的其他乘客麻煩. 預想遊戲陪小孩玩也是大人在出發前的功課.剛好也是個讓大人檢視是在陪伴小孩, 還是在已經習慣於自動導航在小孩身旁而已.
        以下照片是在小孩1歲時帶他去日本鴨川時拍的照片, 不時會有老鷹在低空盤旋補河中的魚, 雖然現在那個小孩已經都上長大了(他說的....), 不過他在看照片時, 還是對在日本跟我們趴趴走與風景念念不忘. 小孩對小時候的事還是會記得的, 只是要不時拿出來跟他講解照片的地點跟我們在那邊做了甚麼(複習)...

用小相機拍鴨川公園的老鷹,

“What lies behind us, and what lies before us, are tiny matters compared to what lies within us.”

– Ralph Waldo Emerson, Poet

延伸閱讀:

1. 由國際比較觀點談多元智慧與幼兒教育
2. Choyce寫育兒, 旅行與生活
3. 現在就開始芬蘭式教育
4. 【日本京都】京都鴨川(かもがわ)公園
5. 奈良市觀光中心